5月10日下午，我校開展了2022年春季學(xué)期教師教學(xué)技能比賽“十分鐘片段教學(xué)競賽”。此次競賽旨在深入推進教育教學(xué)改革，扎實進行新課程課堂教學(xué)模式的研究和應(yīng)用，提高教師的課堂駕馭能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，通過觀摩學(xué)習(xí)達到“以賽促教，以賽促學(xué)，相互切磋，共同提高”的目的，全面推進湖南職教活動周。

經(jīng)過前期層層選拔，最終經(jīng)貿(mào)醫(yī)技部、藥學(xué)部、幼教藝術(shù)部、護理部4個教學(xué)部共10名優(yōu)秀教師參賽，比賽由集團黃平董事長、專家顧問周金彩教授、聯(lián)校副校長梁輝平、教務(wù)處處長龍衛(wèi)星及各個教學(xué)部主任組成的評委進行評審。 

比賽中，參賽教師們利用10分鐘，展示自己獨特的課堂教學(xué)風(fēng)采和扎實的教學(xué)基本功。他們緊扣學(xué)科特點，巧設(shè)情境，落實課標，積極創(chuàng)新；他們教態(tài)自然親切，語言準確精練。他們教學(xué)環(huán)節(jié)合理，環(huán)環(huán)相扣；他們“師生”對話真誠，互動和諧；或引導(dǎo)點撥巧妙，層層推進。他們尋找最佳切入點，盡顯各自的教學(xué)魅力，達到最完美的課堂效果。

1一 號 選 手

石俊幼教與藝術(shù)教學(xué)部

石俊老師以激情的說課與活躍的課堂氛圍體現(xiàn)了幼兒舞蹈編創(chuàng)中動作的創(chuàng)造，創(chuàng)新與發(fā)展，讓同學(xué)們在編創(chuàng)四維上得到新的發(fā)展，相信能夠不斷學(xué)習(xí)與打磨同學(xué)們未來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

2二 號 選 手

彭彩藥學(xué)教學(xué)部

彭彩老師在教材處理上化難為易，突破重難點，言簡意賅。引導(dǎo)點撥學(xué)生掌握《藥店顧客接待》這一重要知識點，藥學(xué)部學(xué)生大部分實習(xí)都會去藥店實習(xí)，藥店顧客接待對于他們來說是很重要的，想要接待成功，學(xué)習(xí)接待的步驟跟每個步驟中要注意的點是至關(guān)重要的。

3三 號 選 手

賀鈺喜護理教學(xué)部

賀鈺喜老師的授課內(nèi)容是職業(yè)生涯規(guī)劃第一單元第二課職業(yè)理想的作用，她以以鮮明的案例分析，使學(xué)生對職業(yè)理想對人生具有激勵導(dǎo)向，對社會具有推動作用的知識點理解更深刻。

4四 號 選 手

譚舒幼教與藝術(shù)教學(xué)部

譚舒老師以獨特的藝術(shù)感染力，精心設(shè)計的PPT及扎實的專業(yè)基本功，從音樂的聯(lián)覺出發(fā)，精心打磨的教學(xué)設(shè)計，通俗易懂的語言，嚴格要求及隨性灑脫的教學(xué)風(fēng)格展現(xiàn)在學(xué)生面前，注重獲取知識的過程，應(yīng)用多媒體短視頻結(jié)合音頻，采用音景教學(xué)，對比鮮明的聯(lián)覺現(xiàn)象。以及師生對答等方式讓學(xué)生參與到教學(xué)當中，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，為學(xué)生營造了一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

5五 號 選 手

胡柳幼教與藝術(shù)教學(xué)部

胡柳老師通過讓學(xué)生動口、動手、動腦，主動參與教學(xué)過程，科學(xué)合理有效地培養(yǎng)學(xué)生自主探究創(chuàng)新能力的發(fā)展，無論是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，還是教學(xué)方法的運用都靈活自如，本堂課對各年齡階段幼兒的建構(gòu)水平進行了詳細的講解，讓學(xué)生們在游戲和實際操作中理解幼兒建構(gòu)游戲的概念、特點，掌握組織和指導(dǎo)建構(gòu)游戲活動的內(nèi)容和方法。

6六 號 選 手

張寧芝護理教學(xué)部

生活中有人覺得自己胖了，也許不是真的胖了，可能是水腫。張寧芝老師運用情景教學(xué)、師生對話等方式讓學(xué)生參與到教學(xué)各個環(huán)節(jié)，并合理利用生活例子和圖片讓學(xué)生掌握心性水腫和腎性水腫的重點知識，將知識與生活聯(lián)系在一起，便于學(xué)生獲取知識。

7七 號 選 手

陳護理教學(xué)部

陳勇群老師帶來的是《護理禮儀》中的護士行為舉止禮儀。陳老師運用多種教學(xué)媒體和手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和了解行為禮儀，護理工作中的行為禮儀是護理人員在工作崗位上向患者提供服務(wù)時標準的具體做法，強調(diào)工作中的行為姿態(tài)。

8八 號 選 手

伍奇藥學(xué)教學(xué)部

伍奇老師授課內(nèi)容是《鴻門宴》，是語文拓展模塊中的課文。伍老師針對中職學(xué)生的特點，旨在重點培養(yǎng)學(xué)生的禮儀文化，讓學(xué)生了解古代禮儀文化中的座次方位情況，從而把握項羽和劉邦兩大集團的座位排列，深入探究鴻門宴上座位尊卑排列所反映的楚漢風(fēng)云。 

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九 號 選 手

陳慧瀾經(jīng)貿(mào)與醫(yī)技部

陳慧瀾老師以情景劇場的方式，讓同學(xué)們積極參與，通過扮演角色的切身感受，總結(jié)“關(guān)于老年乘客服務(wù)技巧”。并使用問答、頭腦風(fēng)暴等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，帶領(lǐng)同學(xué)一起完成課堂，課堂輕松、有趣，讓人耳目一新。

10九 號 選 手

溫歡藥學(xué)教學(xué)部

溫歡老師以一盤開胃的涼拌魚腥草導(dǎo)入課程，將傳統(tǒng)中醫(yī)藥和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)結(jié)合起來，帶來了一堂精彩的中藥課，讓大家了解到自然界普通的中草藥都是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。

評委點評：龍衛(wèi)星處長

龍衛(wèi)星處長對此次比賽進行了點評。他對于參賽教師的表現(xiàn)給予了高度認可，認為是一次成功的比賽，認為此次比賽有三大優(yōu)點：一是信息化教學(xué)水平提升進步大，教師們能運用多種教學(xué)媒體提升課堂質(zhì)量；二是教學(xué)理念運用好，能理實結(jié)合，讓學(xué)生在教中學(xué)，學(xué)中練；三是能運用多種教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動法、角色扮演法，課堂效果好。他強調(diào)課堂是教師教學(xué)的主陣地，抓住課堂才能夠真正抓住教學(xué)的本質(zhì)，而教學(xué)主要考察的是三方面的能力，即基本功、教學(xué)水平和教學(xué)理念。最后，他對參賽的10位教師進行一一點評并提出建議。

領(lǐng)導(dǎo)講話：黃平董事長

董事長黃平對各位老師的精彩授課進行了充分肯定，他表示課堂是教師教學(xué)的主陣地，抓住課堂才能夠真正抓住教學(xué)的本質(zhì)。黃平董事長從敬畏課堂、重視課堂、提升課堂三個方面和老師們進行了交流，同時也表示集團對于提升教師的教學(xué)水平會給予大力支持，建立健全各項教學(xué)管理制度和激勵制度。他寄語各位老師，要不忘初心牢記使命，要堅持以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，為學(xué)生搞好教學(xué)服務(wù)。

頒獎儀式BanJiangYiShi

本次活動的開展為學(xué)校教師搭建了一個自我展示的平臺，亮出了他們獨特的個人風(fēng)采，彰顯了他們不同的個性。比賽已經(jīng)圓滿落下帷幕，但教學(xué)研討的氛圍還將持續(xù)，期待青年教師們能將這份精彩延續(xù)到每天、每節(jié)課的教學(xué)中，能以飽滿的熱情、創(chuàng)新的教學(xué)投入到教學(xué)實踐之中，以優(yōu)秀的教學(xué)實踐成果奏響職教強音！