11月30日下午14時及12月2日晚19時，四棟三樓體育館開展了兩場主題為“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”的心理團(tuán)體輔導(dǎo)活動，活動對象為全校心理委員，。本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動的目的旨在培養(yǎng)團(tuán)隊意識，加強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力；使同學(xué)們?nèi)谌爰w，感受團(tuán)隊的力量，體會團(tuán)隊的溫暖；使同學(xué)們學(xué)會在團(tuán)隊中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，相互協(xié)助，包容團(tuán)隊成員的不足；讓各班心理委員在本次活動中學(xué)習(xí)到部分游戲的規(guī)則，可以到班級自主開展活動。

首先，開展了一個熱身小游戲：動物園里有什么？大家分小組進(jìn)行，每組6個人，每組題目有所不同，答錯或節(jié)奏錯誤者需接受小小的懲罰。熱身小游戲活躍了整場氣氛，帶動同學(xué)們的積極性，讓同學(xué)們更投入到本次活動中。

WINTER LUCKY

第一個正式小游戲名為“他是誰”，需要同學(xué)們在短時間內(nèi)記住本組其他成員的名字，本次分為兩輪，第一輪為主持人指定隊員說出另外兩名隊員名字；第二輪為推選一人說出整組成員名字。此游戲旨在讓小組成員快速熟悉彼此，考驗(yàn)團(tuán)隊合作默契。同學(xué)們想法多多，有的小組根據(jù)名字聯(lián)系實(shí)際去記憶：有的小組根據(jù)班主任去記憶：有的將班級從小到大排好等。

第二個正式游戲?yàn)椤皥F(tuán)體畫”，旨在培養(yǎng)團(tuán)隊默契，展現(xiàn)各自的特點(diǎn)。團(tuán)體畫分小組進(jìn)行，選出小組長及作畫順序，之后按順序輪流在規(guī)定時間內(nèi)作畫，重復(fù)幾輪。完成后討論畫的主題，可分析團(tuán)隊成員性格。整個過程不能討論。

活動結(jié)束后，大家踴躍發(fā)言，分享了此次的活動感受，有的同學(xué)說認(rèn)識了很多新朋友，拓展了人際關(guān)系；有的同學(xué)說經(jīng)過游戲的進(jìn)行，情緒從緊張慢慢到放松；有的同學(xué)說體驗(yàn)到了團(tuán)隊合作的重要性等。

此次活動的開展，讓同學(xué)們懂得了團(tuán)隊從零散的個體，發(fā)展成一個有默契的團(tuán)體之間的不容易，在團(tuán)隊的游戲中，不管是幫助隊友快速記住自己，還是在作畫環(huán)節(jié)以及之后的配合，都讓同學(xué)們充分展現(xiàn)了自己，開放自己，以最快速度融入團(tuán)隊，每個成員都有自己的小個性及優(yōu)缺點(diǎn)，需要相互包容，同時也為他們開展班級小活動提供思路，增加班級凝聚力。