湖南醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學校積極響應市局號召，為避免校園火災的發(fā)生，學校領導高度重視，認真布置，采取了一系列行之有效的措施。特別是在2011年12月1日，學校誠邀湖南省消防協(xié)會吳教官，在我校舉行了一場以“消防安全，由你我開始”為主題的專題消防講座。學校領導、中層干部、班主任老師、學生代表等100多人聽取了此次講座。講座從上午9:20開始，直到11:30結束，時長130分鐘，內容豐富、案例詳實，達到了預期的目的，起到了很好的教育作用，取得了圓滿成功！

    首先，吳教官多角度指出目前消防安全工作的現(xiàn)狀：第一、2001年，湖南已經(jīng)對全民實行普及消防知識教育，國家已經(jīng)對消防給予高度重視；第二、介紹目前消防安全所采取的“五大”活動：大排查、大整治、大宣傳、大培訓、大練兵，讓我們了解國家所采取的減少火災的具體行動；第三、指出當前消防防火墻工程“四個能力建設”的主要內容：檢查和整改火災隱患能力、撲救初起火災能力、組織疏散人員逃生能力、消防安全知識宣傳教育培訓能力；第四、希望全民做到“三懂四會”：懂本崗位的火災危害性、懂預防火災的措施、懂撲救初期火災的方法，會報警、會逃生、會撲火、會用消防器材。通過對現(xiàn)狀的講述，使我們明白消防安全，務必從你我做起，才能真正防患火災于未然。

    其次，吳教官講解數(shù)十個典型的火災案例，如：2001年南昌廣播藝術幼兒園蚊香引發(fā)火災，造成13名3-6歲的孩子死亡；2011年10月10日下午1點因學生實驗操作時的不當行為造成重大火災，一座始建于六十年代的中南大學化學化工學院理學樓被毀；11月15日上海教師公寓大火，造成58人死亡、70人受傷等。對這些案例，他做了重點分析。案例分析后，吳教官進一步總結了這些慘痛經(jīng)驗的教訓：一方面，民眾思想方面沒有關注消防，擁有僥幸心理；另一方面，一旦發(fā)生火災之初，民眾找不到及時有效必備的滅火工具和消防器材。全民了解消防知識勢在必行，且必須早抓、狠抓、重抓、實抓！希望我們每個人行動起來，積極關注消防，關注生命，減少或避免火災的發(fā)生，保護生命財產(chǎn)安全。

    之后，吳教官進一步分析了我國火災的起因主要有五個方面：一是人為縱火；二是自然災害（如：打雷閃電等）；三是香燭、煙頭；四是生活用火（如：煤氣等）；五是電氣火災。原因的分析提醒了我們應從哪些方面去預防。如何預防？吳教官根據(jù)具體情況，做了具體分析。如：

（一）為有效避免電氣火災，務必切實做到：電線不私拉亂接；忌用高功率電器（如：熱得快）；人走電關！

（二）如果天燃氣起火，要先滅火再關閥門。切忌開燈、開風扇，忌先關閥門再滅火！應盡快找到毛巾，將其打濕，蓋在起火點上，火滅后再關閥門。

（三）如果煤氣瓶起火，也要先滅火再關閥門。滅火時應選擇從側面入手。

（四）如果電視起火，忌用水去滅火。應關掉電源，拔下插頭。

（五）樓房著火，三樓以上，忌直接往下跳，忌走電梯。如果要跳，最好能先扔床墊等軟的物品，再準備往軟物品的中央跳下。跳時盡量使身體自然下垂，以盡量降低垂直距離，落地前要雙手抱緊頭部身體彎曲卷成一團，減少傷害。如果走樓梯，以右邊樓梯為佳，且最好是往樓下走，而不要往樓上走。

（六）油鍋起火，忌從上至下蓋鍋蓋，應從側面蓋上鍋蓋。

    最后，吳教官介紹了四項逃生工具：高空緩降器、專業(yè)防毒面罩、滅火器（單位/家庭用）及自動滅火裝置，且重點介紹了后三者的使用方法，并指出各項工具的重要性。然后，借江澤民曾說的“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，呼吁教師和同學們積極行動，帶動家庭全體學習消防知識，積極預防，結束了此次講座。

    這次講座，貼近生活，貼近實際，貼近心理，讓學生充分意識到消防安全的重要性、緊迫性和必須性；使他們明白消防學習必須從現(xiàn)在開始，不可因僥幸心理而忽視或漠視消防知識；也使他們真正學到不少實用的遇見火災的解決方法，學會多種逃生工具的使用方法。相信在學校領導的高度重視下，這樣的講座會不斷持續(xù)下去，能讓更多的學生一起來了解消防、關注消防，并帶動自己的親朋好友學習消防知識。如果萬一不幸遇見火災，通過對消防知識的了解，我們便能有效保護好自己或家人，甚至幫助他人，保護人身和財產(chǎn)安全，減少悲劇的發(fā)生。                                                                             

湖南醫(yī)藥職業(yè)中等專業(yè)學校學保科